poszczególnym elementów, w każdej ze swoich brył. Na podsumowanie zastanawialiśmy się, gdzie takie przestrzenne figury matematyczne możemy znaleźć w swoim otoczeniu.
Podczas jednych z ostatnich zajęć mogliśmy poznać matematykę z trochę innej perspektywy. Uczniowie pracując w grupach, przy wykorzystaniu plasteliny, wykałaczek i kartonu, skonstruowali różne graniastosłupy i ostrosłupy. Wykonując to zadanie zaznajomili się z takimi pojęciami jak wierzchołki, krawędzie i ściany. Dodatkowo, mogli policzyć liczbę
poszczególnym elementów, w każdej ze swoich brył. Na podsumowanie zastanawialiśmy się, gdzie takie przestrzenne figury matematyczne możemy znaleźć w swoim otoczeniu.